Ameghino, La/ película
http://www.megavideo.com/?v=K3Y0J91T
martes, 27 de julio de 2010
lunes, 26 de julio de 2010
lunes, 19 de julio de 2010
sumate a las actividades del cep en vacaciones!
El Colectivo de Plástico
los invita a concurrir a los Talleres en el Centro Cultural Yatay 334.
Los esperamos
*Taller de Pintura al Óleo
Lunes, de 16 a 19 hs.
Gratuito
Desde el lunes 19/7 hasta el lunes 22/11
(se puede comenzar en cualquier instancia del taller)
• Para quien tenga o no experiencia.
• Para aprender las técnicas básicas de la pintura al óleo.
• Para conocer personas con intereses en pintura.
A través de este taller queremos brindar un espacio para la creación
artística y el encuentro social, destinado a toda persona con interés
en la pintura. Tenemos, además, la intención de crear un grupo para
discutir y avanzar en el quehacer del artista, con actividades
programadas, como exposiciones y murales para trabajar en conjunto.
Organizado por: Francisco Borghini (borghiniobra.blogspot.com)
Tomás Scillamá (tomasscillama.blogspot.com)
*Seminario Todo con Papel
A comenzar el martes 3 de agosto de 18:30 a 20:30 hs. Bono
Contribucion $10.- la clase.
Teórica sobre la historia del papel, charla introductoria, materiales
a utilizar, proyectos a realizar. (1 clase)
Técnica de cartapesta (con distintos materiales)
Proyecto cajas, estructuras varias, terminaciones (pintura, sellado,
acabados), variantes de cierres. (3 clases)
Técnica Papel Maché preparado de la masa y conservación. (1 clase).
Técnica tallado de telgopor (1 clase).
Proyecto de objeto-escultura, utilizando todo lo aprendido estructura,
cartapesta, tallado de telgopor e incorporando el papel maché,
acabados pintura y sellado (3 clases).
Reciclado de papel, preparado de pulpa, técnica de armado de hoja,
agregado de distintos materiales a la pulpa, teñido, marca de agua,
sobres, trazado. (3 clases) Proyecto Cuaderno con material reciclado,
técnica de encuadernación, cosido de hojas utilizando el material
producido. (3 clases).
Proyecto Lámparas de papel, armado de estructuras con alambre, madera,
etc. utilizando distintos tipos de papel barrilete, molde, seda. (2
clases).
Una vez terminado los alumnos realizarán una muestra con sus trabajos
en el Centro Cultural.
Profesora Patricia Millán
los invita a concurrir a los Talleres en el Centro Cultural Yatay 334.
Los esperamos
*Taller de Pintura al Óleo
Lunes, de 16 a 19 hs.
Gratuito
Desde el lunes 19/7 hasta el lunes 22/11
(se puede comenzar en cualquier instancia del taller)
• Para quien tenga o no experiencia.
• Para aprender las técnicas básicas de la pintura al óleo.
• Para conocer personas con intereses en pintura.
A través de este taller queremos brindar un espacio para la creación
artística y el encuentro social, destinado a toda persona con interés
en la pintura. Tenemos, además, la intención de crear un grupo para
discutir y avanzar en el quehacer del artista, con actividades
programadas, como exposiciones y murales para trabajar en conjunto.
Organizado por: Francisco Borghini (borghiniobra.blogspot.com)
Tomás Scillamá (tomasscillama.blogspot.com)
*Seminario Todo con Papel
A comenzar el martes 3 de agosto de 18:30 a 20:30 hs. Bono
Contribucion $10.- la clase.
Teórica sobre la historia del papel, charla introductoria, materiales
a utilizar, proyectos a realizar. (1 clase)
Técnica de cartapesta (con distintos materiales)
Proyecto cajas, estructuras varias, terminaciones (pintura, sellado,
acabados), variantes de cierres. (3 clases)
Técnica Papel Maché preparado de la masa y conservación. (1 clase).
Técnica tallado de telgopor (1 clase).
Proyecto de objeto-escultura, utilizando todo lo aprendido estructura,
cartapesta, tallado de telgopor e incorporando el papel maché,
acabados pintura y sellado (3 clases).
Reciclado de papel, preparado de pulpa, técnica de armado de hoja,
agregado de distintos materiales a la pulpa, teñido, marca de agua,
sobres, trazado. (3 clases) Proyecto Cuaderno con material reciclado,
técnica de encuadernación, cosido de hojas utilizando el material
producido. (3 clases).
Proyecto Lámparas de papel, armado de estructuras con alambre, madera,
etc. utilizando distintos tipos de papel barrilete, molde, seda. (2
clases).
Una vez terminado los alumnos realizarán una muestra con sus trabajos
en el Centro Cultural.
Profesora Patricia Millán
jueves, 15 de julio de 2010
horarios del cep en vacaciones
Los espacios de publicaciones del CEP (apuntes y fotocopiadora) están abiertos de lunes a viernes de 10 a 13 hs y de 16 a 19 hs en las sedes de Independencia y de Yrigoyen hasta el 23 de julio. A la sede de Independencia se ingresa por la puerta de posgrados, sobre Independencia.
Cualquier duda comunicarse con:
Gabriel: 15-57042606
Sol: 15-4041-6295
Fernanda: 15-3615-6396
Alexandra: 15-6548-8918
Cualquier duda comunicarse con:
Gabriel: 15-57042606
Sol: 15-4041-6295
Fernanda: 15-3615-6396
Alexandra: 15-6548-8918
EL EPA apoya el matrimonio entre los mismos sexos, y moviliza junto al CEP y la FUBA el miercoles al congreso.
va a haber actividades desde 15hs junto a la Liga lesbianas gays travestis b...
Matrimonio gay.
Desde la media sanción del matrimonio gay hasta hoy, los Kirchner asistieron impávidos a la ofensiva del clero. Néstor se limitó a levantar la mano en Diputados, mientras Cristina “nunca sentó posición sobre el tema” (La Nación, 7/7). No debe sorprender que acaben por no defenderlo ante el clero: la ‘libertad de conciencia’ . Se apunta a un ‘consenso’ para que salga una unión civil, que de paso enfrenta decisiones judiciales que rubricaron matrimonios entre personas de sexo diferente.
Mientras tanto, sin embargo, un rechazo del Senado deja el tratamiento del proyecto original para marzo del año que viene –y hasta la posibilidad de su archivo. La demostración de fuerza de la Iglesia la convierte en árbitro de los alineamientos políticos que van a sustituir a los K en 2011.
En la UBA logramos instalar el debate gracias a los consejeros estudiantiles, en el consejo superior. se votó en apoyo al matrimonio entre los diferentes sexos. En psico tambien logramos discutirlo, pero no logramos que el consejo directico se pronuncie particularmente por la problemática, a pesar de la importancia que el hecho tiene para una facultad que puede dar cuenta científicamente de las concepciones oscurantistas que desarrollan algunos sectores clericales.
Del choque al compromiso reaccionario
La oposición capitalista del Congreso al oficialismo, que ahora quiere avanzar en una ‘agenda común’, sus ejes vuelven a ser la eliminación de las retenciones a las exportaciones y la devolución de la autonomía del IndeK –en este caso para beneficiar a los acreedores extranjeros que tienen títulos indexados según la inflación y para habilitar el monitoreo de cuentas por parte del FMI. y no el apoyo al matrimonio gay.
El tema del 82% móvil también quiere consensuarlo. Este, no debe llamar a engaño: a los opositores no los anima derivar el dinero público para los trabajadores retirados, sino resolver una crisis política que se arrastra desde el derrumbe de 2001, que ya obligó a la Corte a emitir fallos a favor del reclamo de los jubilados, aunque evitando extenderlos al conjunto de ellos; con eso procura evitar el pago de las retroactividades a los jubilados afectados por el congelamiento de sus haberes y evita establecer el 82% móvil del último salario cobrado (incluidos los ítems no remunerativos) para el conjunto de los jubilados.
Obviamente, una ‘agenda’ que apunta a ‘normalizar’ las relaciones con el capital financiero, el FMI, el clero y las fuerzas armadas choca con la lucha que caracteriza desde hace tiempo al movimiento popular.
La tarea del CEP es que tomemos el derecho de los homosexuales en nuestras propias manos, y que sobre la base de esta lucha defendamos los derechos elementales de los estudiantes, trabajadores, apoyado por el rol que jugamos en la universidad.
va a haber actividades desde 15hs junto a la Liga lesbianas gays travestis b...
Matrimonio gay.
Desde la media sanción del matrimonio gay hasta hoy, los Kirchner asistieron impávidos a la ofensiva del clero. Néstor se limitó a levantar la mano en Diputados, mientras Cristina “nunca sentó posición sobre el tema” (La Nación, 7/7). No debe sorprender que acaben por no defenderlo ante el clero: la ‘libertad de conciencia’ . Se apunta a un ‘consenso’ para que salga una unión civil, que de paso enfrenta decisiones judiciales que rubricaron matrimonios entre personas de sexo diferente.
Mientras tanto, sin embargo, un rechazo del Senado deja el tratamiento del proyecto original para marzo del año que viene –y hasta la posibilidad de su archivo. La demostración de fuerza de la Iglesia la convierte en árbitro de los alineamientos políticos que van a sustituir a los K en 2011.
En la UBA logramos instalar el debate gracias a los consejeros estudiantiles, en el consejo superior. se votó en apoyo al matrimonio entre los diferentes sexos. En psico tambien logramos discutirlo, pero no logramos que el consejo directico se pronuncie particularmente por la problemática, a pesar de la importancia que el hecho tiene para una facultad que puede dar cuenta científicamente de las concepciones oscurantistas que desarrollan algunos sectores clericales.
Del choque al compromiso reaccionario
La oposición capitalista del Congreso al oficialismo, que ahora quiere avanzar en una ‘agenda común’, sus ejes vuelven a ser la eliminación de las retenciones a las exportaciones y la devolución de la autonomía del IndeK –en este caso para beneficiar a los acreedores extranjeros que tienen títulos indexados según la inflación y para habilitar el monitoreo de cuentas por parte del FMI. y no el apoyo al matrimonio gay.
El tema del 82% móvil también quiere consensuarlo. Este, no debe llamar a engaño: a los opositores no los anima derivar el dinero público para los trabajadores retirados, sino resolver una crisis política que se arrastra desde el derrumbe de 2001, que ya obligó a la Corte a emitir fallos a favor del reclamo de los jubilados, aunque evitando extenderlos al conjunto de ellos; con eso procura evitar el pago de las retroactividades a los jubilados afectados por el congelamiento de sus haberes y evita establecer el 82% móvil del último salario cobrado (incluidos los ítems no remunerativos) para el conjunto de los jubilados.
Obviamente, una ‘agenda’ que apunta a ‘normalizar’ las relaciones con el capital financiero, el FMI, el clero y las fuerzas armadas choca con la lucha que caracteriza desde hace tiempo al movimiento popular.
La tarea del CEP es que tomemos el derecho de los homosexuales en nuestras propias manos, y que sobre la base de esta lucha defendamos los derechos elementales de los estudiantes, trabajadores, apoyado por el rol que jugamos en la universidad.
domingo, 4 de julio de 2010
sumate al cep
Movilicemos el lunes para tener el presupuesto para poder cursar en condiciones de dignas y sin peligro.
Presentación de proyectos, movilización y acto en HY.
Salida de emergencia en ambas sedes, luces de emergencia, matafuegos.
Queremos baños arreglados. Más personal para limpiarlo.
Comedor estudiantil, en HY y en Independencia!
Ascensor en condiciones.
Hall de independencia con calefacción. Que no esté el container en el Hall, personal necesario para limpiar el Hall todo el día.
9hs Hipólito Yrigoyen,, 3piso.
boletin numero 2, 2010
informe edificio.
Editorial
Las declaraciones de la decana de la Facultad fueron contundentes: “Psicología es un potencial cromañón”. Con ello puso de manifiesto algo que ya estaba a la vista, y que muchas veces desde la conducción del CEP, alertamos.
Por la seriedad que tomó el problema, realizamos una campaña de difusión y debate en los cursos desde donde recogimos una enorme inquietud acerca del estado de la cursada y su peligro.
Presentamos un proyecto en el Consejo Directivo para que se abra una comisión que investigue el estado del edificio y realice un relevo, conformado por miembros de los distintos claustros, representantes de la gremial de estudiantes, docentes y no docentes, más arquitectos e ingenieros especializados. Reclamamos que si “Psicología era un potencial cromañón” se tome conocimiento público de esta situación.
Frente a la negativa de la decana, nos comprometimos a hacer el relevo nosotros mismos, ya que nos parecía muy seria la situación y grande la aceptación en los cursos para llevarlo adelante. Para ello, abrimos una comisión de centro, independiente del gobierno y de la gestión en donde discutimos el problema. Ya se hizo una jornada de lucha, fotos, músicas y debate para discutir la problemática. Ahora lanzamos un petitorio y movilización al consejo directivo para acompañar la presentación del nuevo proyecto.
Nos contactamos con docentes de la Facultad de Arquitectura, integrantes de la gremial AGD, que nos realizaron un informe que más adelante pasaremos a detallar.
La idea es que con los datos recolectado, vía consejo directivo, presentemos un plan de reformas para el edificio. Tenemos nuestras reservas sobre las respuestas de la gestión, por eso, llamamos a todos a movilizar para apoyar el proyecto, que nos permite garantizar las condiciones de cursada dignas y sin peligro. Los afectados somos los estudiantes, docentes y no docentes, y por eso llamamos a tomar el problema en nuestras manos.
La Decana de la Facultad, ya manifestó “que el presupuesto de la facultad es magro” y que piensa acomodarse a la situación.
Informe
1. Plan de prevención y de elementos básicos de control de incendios
Más allá de la falta de elementos básicos como matafuegos, lo más grave es el incumplimiento del plan de evacuación y medios de escape. Se plantean vías de escape obstruidas (menos espacio para circular significan geométricamente menos personas evacuando) y el remate de estas vías son puertas que no se abren en el sentido de la evacuación ni cuentan con barras antipánico, (referenciar foto del plan de evacuacion y la puerta cerrada con candado!!) lo que se transforman en un callejón sin salida. En caso de un incendio (esto es exactamente lo sucedido en cromañón!), si alguna puerta está anulada por alguna razón, probablemente toda esa gente tenga muera aplastada por el “malón” que viene por detrás antes que ahogada por los gases o quemada por el fuego.
2. Incumplimiento de la normativa de seguridad e higiene en el trabajo. Baños que se inundan permanentemente. Falta de higiene y personal para tal fin. Aula 29 de HY
3. Falta de aislación acústica que permita el normal dictado de clases.
4. Riesgo de shock eléctrico (esto produce la muerte en una persona) en toda la instalación precaria de electricidad con cables a la vista y cañerías deshechas por el avance de la oxidación, lo que convierte a cualquier pared con alto nivel de humedad en un conductor más de la electricidad, tanto como si la pared entera fuera el cobre de un cable, y agravado por la falta de puesta a tierra que se ve a simple vista en el cableado e instalación correspondiente de disyuntores diferenciales.
Foto de cables a la vista
5. Ascensor. Incumplimiento de la normativa que regula la conservación de ascensores, Dec. 578/01 (modif. por Dec. 1734/02).
cito un texto: “El GCBA obliga a contratar con una empresa habilitada el servicio de mantenimiento y conservación de ascensores.
A partir de mayo’2003 con el Dec. 1734/02 del GCBA se modifica del Dec. 578/01 que reglamente el servicio de mantenimiento y asistencia técnica de ascensores el GCBA incorporó una serie de medidas que identificar facilmente el estado y funcionamiento de los mismos:
# Oblea de seguridad:(colocada en la PB al lado de cada ascensor, debe ser mensualmente actualizada por la Empresa Conservadora, colocando una estampilla de color según el estado del equipo: buen estado / puede funcionar pero requiere reparaciones / debe clausurarse hasta tanto sea reparado.
# Oblea de mantenimiento: dentro del ascensor una oblea similar a la anterior.
Mensualmente el Conservador debe firmar y colocar la fecha del mes en la cual se realizó el servicio de mantenimiento.”
A los días de arreglado, se cayó medio metro con una chica y su hijo adentro. Actualmente día por medio se rompe.
6. Contaminación por dióxido de carbono/incumplimiento normativa de seguridad artefactos a gas. Varias aulas cuentan con calefacción de estufas de tiro balanceado que toman oxígeno y desprenden los gases de la combustión a otros espacios habitables! En otras aulas se instalaron estufas catalíticas, y en ningún caso se cuenta con las ventilaciones exigidas para la instalación de cualquier artefacto a gas. Se cuenta por ello con una habilitación provisoria de Metrogas y significa que estudiantes y trabajadores docentes y no docentes verán afectada la irrigación de sangre oxigenada a su cerebro.
7. Desprendimiento de revoque. Acá se dan dos situaciones: lo que parece una precariedad, que son los bajo escaleras o debajo de las losas de entrepiso que tienen todo el material a la vista (fotos 3, 4, 19, 22, 23, 25, 26), están así porque alguien picó todos los revoques (los sacó) que estaban a punto de caer, por lo que se ve mal, pero no implica un riesgo. El otro caso es el de los muros que agotaron su vida útil debido a la humedad constante (14). Probablemente si golpean esa pared suene a "hueco", lo que quiere decir que ya no está pegada a la pared, por lo tanto está a punto de caerse.
8. Oxidación de vigas de hierro en entrepisos. Lo que sostiene las losas de entrepisos son las vigas de hierro que ven pintadas de bordó (3, 4). En este caso la misma humedad que hizo se desprendiese el cielorraso aplicado en el bajo losa (digamos el revoque de la parte de abajo que les decía antes) también oxidó las vigas y eso queda evidenciado en la pintura bordó, que es un convertidor de oxido. Acá habría que averiguar cuanto es el compromiso de oxidación de estas vigas de hierro en relación a la humedad que recibieron. si una sola viga falla el entrepiso se derrumba.
9. Colapso del cielorraso y ambiente contaminado por astillas de fibra de vidrio (foto 18) En esta caso, colapsó el cielorraso suspendido, lo cual trae varios inconvenientes. Primero la caída de alguna de las vainillas (así se llama cada una de las tiras) siendo que el cielorraso perdió su comportamiento solidario (cuando está en buen estado la estabilidad se la dá esa especie de entretejido que forma cada una de las partes, cuando una se pierde es como cuando se te corta un nudo en un pullover). Por otro lado quedó suelto y deshaciéndose la placa de fibra de vidrio que se usó para algún tipo de aislación, lo que hace se desprendan continuamente astillas que quedan suspendidas en el aire.
10. Ventanas sin contravidrios y cristal crudo. El cristal que se tiene que usar en cualquier establecimiento educativo es el tratado con templado y/o laminado. En estos dos casos frente a una rotura el astillamiento del cristal reduce al mínimo los riesgos de cortarse, y en este caso no solo el cristal es crudo, que produce fracturas largas y agudas (como si fueran un cuchillo). Agrava nuevamente esta situación la falta de contravidrios en las ventanas (foto 21), que en su lugar están fijadas y selladas con masilla, que se seca y cuartea, lo que hace sea insignificante su comportamiento mecánico y acrecienta las posibilidades de que el vidrio se caiga hasta con un soplo de viento o rompa debido a la falta de una junta elástica que absorba la vibración del marco de hierro. (El caso más famoso en relación con este tema fue cuando se murió desangrada la nieta de Alfonsín, y la cantidad de denuncias que realizamos en la sede de HY porque se quebraban vidrios y se caían). Esto también está fuera de norma.
11. Falta de obrador y pañol de materiales y herramientas. Herramientas y materiales de obra deberían estar guardados no solo porque son propiedad de la facu que los pagó y alguien se lo puede afanar, sino también para evitar accidentes. Esto es obligación del contratista de obra, en los dos sentidos. Tanto si desaparece algo como si se arruina o alguien se lastima. vean que onda con los no docentes, si eso es de ellos o de una empresa constructora. Desde el año pasado que estaban, luego de iniciada esta campaña los sacaron, y los pusieron en el único espacio que contamos para realizar actividades, culturales, artísticas, académicas, los estudiantes y no docentes.
12. Dentro de plan de infractura de la gestión querían arreglar el auditorio josé luis Cabezas. Lo arreglaron y ahora lo regentean para ellos. Muchas de las actividades se cobra entrada, y ni los estudiantes, ni el CEP tenemos acceso a él.
http://www.facebook.com/epa.estudiantesdepsiclogiaenaccion?ref=ts
http://www.facebook.com/group.php?gid=281382521800&ref=ts
En psico los estudiantes nos organizamos frente a la crisis…
Vayamos por un comedor en Independencia y en HY.
La política de ajuste presupuestario que lleva adelante el gobierno Nacional junto con la decana Cervone, impacta sobre los estudiantes, docentes y no docentes.
El estatuto dice en el “Art. 70.- A efectos de proporcionar igualdad de oportunidades para todos, ya sean estudiantes o graduados, se crean las becas necesarias y otros géneros de ayuda que permiten realizar sus estudios a quienes carezcan de medios para ello. Art. 71.- La Universidad considera que es de su obligación procurar que los estudiantes cuenten con alimentación y alojamiento adecuados y asistencia médica gratuita.”
Sin embargo, la situación no es tal. Lo demuestra la falta de una política de otorgamiento de Becas por parte de la Universidad y del gobierno. También lo demuestran la camarilla profesoral que no dejan en el CEP las publicaciones perjudicando a los estudiantes que tienen sus “becas de apuntes” en el CEP.
La gestión otorga 50 becas sarmiento, una beca bajísima (300p) pero altísima en requisitos, y como si esto fuera poco, no cubre sus apuntes. Es el CEP el que le otorga gratis a estos estudiantes sus apuntes.
Cervone tampoco quiere que tengamos un comedor estudiantil en HY, ni en Independencia, Nos han robado las sillas sistemáticamente, sin decir nada al respecto. No ponen personal necesario para que el espacio esté limpio. Tampoco hay calefacción. Esto convierte al espacio en expulsivo. A esto, le sumamos la inmensa cantidad de escombros que pusieron en el centro cultural, el único lugar que contamos para hacer actividades, estudiar, estar.
La inexistencia también de un comedor en la sede de Hipólito Yrigoyen nos condena a que en las horas muertas entre cursada y cursada, tengamos que irnos a los bares aledaños a la facultad donde los precios son muy altos. A esto se suma que no tengamos un espacio donde poder quedarnos.
Sin embargo, la inflación es creciente y el costo de vida es cada vez más elevado, esto no es novedad para nadie. Con lo cual resulta imprescindible, tener un lugar en la facultad donde poder comer y estar, que sea digno, barato, con calefacción y limpieza.
La organización independiente de los estudiantes es la única herramienta que nos ha permitido a los estudiantes apaliar la crisis y poder seguir cursando. Desde el CEP, este año se han otorgado más de 1000 becas de apuntes, 60 becas de ayuda económica, más los menú estudiantiles del bar que miles de estudiantes, docentes y no docentes utilizamos cotidianamente. Aparte, permiten cubrir las becas de “ayuda económica” que son sorteadas públicamente. Asimismo en los bares se prioriza los productos que traen los estudiantes.
Ahora vamos por más…
Desde el CEP compramos más mesas y más sillas. Con la idea de empezar a construir un comedor en el centro cultural, y en HY también.
Vamos a lanzar un sorteo público y que más estudiantes puedan accesar a la “beca de ayuda económica” del CEP.
Por eso desde el EPA! ABRIMOS EL LOCAL DE HIPOLITO YRIGOYEN, para que los estudiantes contemos con un espacio
Reclamarle a la decana Nélida Cervone la apertura de un Comedor Estudiantil en todas las sedes bajo gestión del CEP. Le exigimos a la gestión de la Facultad que nos otorgue el lugar necesario para realizar esto, y el presupuesto necesario.
Organizate junto al Cep para desarrollar una fuerte campaña para que miles firmen el petitorio y para preparar movilizaciones al Consejo Directivo para que por fin consigamos nuestro lugar en Hipólito Yrigoyen e independencia.
Reunión abierta del CEP, viernes 13hs en independencia en el hall, y en HY, en el SUM (local del cep)
Presentación de proyectos, movilización y acto en HY.
Salida de emergencia en ambas sedes, luces de emergencia, matafuegos.
Queremos baños arreglados. Más personal para limpiarlo.
Comedor estudiantil, en HY y en Independencia!
Ascensor en condiciones.
Hall de independencia con calefacción. Que no esté el container en el Hall, personal necesario para limpiar el Hall todo el día.
9hs Hipólito Yrigoyen,, 3piso.
boletin numero 2, 2010
informe edificio.
Editorial
Las declaraciones de la decana de la Facultad fueron contundentes: “Psicología es un potencial cromañón”. Con ello puso de manifiesto algo que ya estaba a la vista, y que muchas veces desde la conducción del CEP, alertamos.
Por la seriedad que tomó el problema, realizamos una campaña de difusión y debate en los cursos desde donde recogimos una enorme inquietud acerca del estado de la cursada y su peligro.
Presentamos un proyecto en el Consejo Directivo para que se abra una comisión que investigue el estado del edificio y realice un relevo, conformado por miembros de los distintos claustros, representantes de la gremial de estudiantes, docentes y no docentes, más arquitectos e ingenieros especializados. Reclamamos que si “Psicología era un potencial cromañón” se tome conocimiento público de esta situación.
Frente a la negativa de la decana, nos comprometimos a hacer el relevo nosotros mismos, ya que nos parecía muy seria la situación y grande la aceptación en los cursos para llevarlo adelante. Para ello, abrimos una comisión de centro, independiente del gobierno y de la gestión en donde discutimos el problema. Ya se hizo una jornada de lucha, fotos, músicas y debate para discutir la problemática. Ahora lanzamos un petitorio y movilización al consejo directivo para acompañar la presentación del nuevo proyecto.
Nos contactamos con docentes de la Facultad de Arquitectura, integrantes de la gremial AGD, que nos realizaron un informe que más adelante pasaremos a detallar.
La idea es que con los datos recolectado, vía consejo directivo, presentemos un plan de reformas para el edificio. Tenemos nuestras reservas sobre las respuestas de la gestión, por eso, llamamos a todos a movilizar para apoyar el proyecto, que nos permite garantizar las condiciones de cursada dignas y sin peligro. Los afectados somos los estudiantes, docentes y no docentes, y por eso llamamos a tomar el problema en nuestras manos.
La Decana de la Facultad, ya manifestó “que el presupuesto de la facultad es magro” y que piensa acomodarse a la situación.
Informe
1. Plan de prevención y de elementos básicos de control de incendios
Más allá de la falta de elementos básicos como matafuegos, lo más grave es el incumplimiento del plan de evacuación y medios de escape. Se plantean vías de escape obstruidas (menos espacio para circular significan geométricamente menos personas evacuando) y el remate de estas vías son puertas que no se abren en el sentido de la evacuación ni cuentan con barras antipánico, (referenciar foto del plan de evacuacion y la puerta cerrada con candado!!) lo que se transforman en un callejón sin salida. En caso de un incendio (esto es exactamente lo sucedido en cromañón!), si alguna puerta está anulada por alguna razón, probablemente toda esa gente tenga muera aplastada por el “malón” que viene por detrás antes que ahogada por los gases o quemada por el fuego.
2. Incumplimiento de la normativa de seguridad e higiene en el trabajo. Baños que se inundan permanentemente. Falta de higiene y personal para tal fin. Aula 29 de HY
3. Falta de aislación acústica que permita el normal dictado de clases.
4. Riesgo de shock eléctrico (esto produce la muerte en una persona) en toda la instalación precaria de electricidad con cables a la vista y cañerías deshechas por el avance de la oxidación, lo que convierte a cualquier pared con alto nivel de humedad en un conductor más de la electricidad, tanto como si la pared entera fuera el cobre de un cable, y agravado por la falta de puesta a tierra que se ve a simple vista en el cableado e instalación correspondiente de disyuntores diferenciales.
Foto de cables a la vista
5. Ascensor. Incumplimiento de la normativa que regula la conservación de ascensores, Dec. 578/01 (modif. por Dec. 1734/02).
cito un texto: “El GCBA obliga a contratar con una empresa habilitada el servicio de mantenimiento y conservación de ascensores.
A partir de mayo’2003 con el Dec. 1734/02 del GCBA se modifica del Dec. 578/01 que reglamente el servicio de mantenimiento y asistencia técnica de ascensores el GCBA incorporó una serie de medidas que identificar facilmente el estado y funcionamiento de los mismos:
# Oblea de seguridad:(colocada en la PB al lado de cada ascensor, debe ser mensualmente actualizada por la Empresa Conservadora, colocando una estampilla de color según el estado del equipo: buen estado / puede funcionar pero requiere reparaciones / debe clausurarse hasta tanto sea reparado.
# Oblea de mantenimiento: dentro del ascensor una oblea similar a la anterior.
Mensualmente el Conservador debe firmar y colocar la fecha del mes en la cual se realizó el servicio de mantenimiento.”
A los días de arreglado, se cayó medio metro con una chica y su hijo adentro. Actualmente día por medio se rompe.
6. Contaminación por dióxido de carbono/incumplimiento normativa de seguridad artefactos a gas. Varias aulas cuentan con calefacción de estufas de tiro balanceado que toman oxígeno y desprenden los gases de la combustión a otros espacios habitables! En otras aulas se instalaron estufas catalíticas, y en ningún caso se cuenta con las ventilaciones exigidas para la instalación de cualquier artefacto a gas. Se cuenta por ello con una habilitación provisoria de Metrogas y significa que estudiantes y trabajadores docentes y no docentes verán afectada la irrigación de sangre oxigenada a su cerebro.
7. Desprendimiento de revoque. Acá se dan dos situaciones: lo que parece una precariedad, que son los bajo escaleras o debajo de las losas de entrepiso que tienen todo el material a la vista (fotos 3, 4, 19, 22, 23, 25, 26), están así porque alguien picó todos los revoques (los sacó) que estaban a punto de caer, por lo que se ve mal, pero no implica un riesgo. El otro caso es el de los muros que agotaron su vida útil debido a la humedad constante (14). Probablemente si golpean esa pared suene a "hueco", lo que quiere decir que ya no está pegada a la pared, por lo tanto está a punto de caerse.
8. Oxidación de vigas de hierro en entrepisos. Lo que sostiene las losas de entrepisos son las vigas de hierro que ven pintadas de bordó (3, 4). En este caso la misma humedad que hizo se desprendiese el cielorraso aplicado en el bajo losa (digamos el revoque de la parte de abajo que les decía antes) también oxidó las vigas y eso queda evidenciado en la pintura bordó, que es un convertidor de oxido. Acá habría que averiguar cuanto es el compromiso de oxidación de estas vigas de hierro en relación a la humedad que recibieron. si una sola viga falla el entrepiso se derrumba.
9. Colapso del cielorraso y ambiente contaminado por astillas de fibra de vidrio (foto 18) En esta caso, colapsó el cielorraso suspendido, lo cual trae varios inconvenientes. Primero la caída de alguna de las vainillas (así se llama cada una de las tiras) siendo que el cielorraso perdió su comportamiento solidario (cuando está en buen estado la estabilidad se la dá esa especie de entretejido que forma cada una de las partes, cuando una se pierde es como cuando se te corta un nudo en un pullover). Por otro lado quedó suelto y deshaciéndose la placa de fibra de vidrio que se usó para algún tipo de aislación, lo que hace se desprendan continuamente astillas que quedan suspendidas en el aire.
10. Ventanas sin contravidrios y cristal crudo. El cristal que se tiene que usar en cualquier establecimiento educativo es el tratado con templado y/o laminado. En estos dos casos frente a una rotura el astillamiento del cristal reduce al mínimo los riesgos de cortarse, y en este caso no solo el cristal es crudo, que produce fracturas largas y agudas (como si fueran un cuchillo). Agrava nuevamente esta situación la falta de contravidrios en las ventanas (foto 21), que en su lugar están fijadas y selladas con masilla, que se seca y cuartea, lo que hace sea insignificante su comportamiento mecánico y acrecienta las posibilidades de que el vidrio se caiga hasta con un soplo de viento o rompa debido a la falta de una junta elástica que absorba la vibración del marco de hierro. (El caso más famoso en relación con este tema fue cuando se murió desangrada la nieta de Alfonsín, y la cantidad de denuncias que realizamos en la sede de HY porque se quebraban vidrios y se caían). Esto también está fuera de norma.
11. Falta de obrador y pañol de materiales y herramientas. Herramientas y materiales de obra deberían estar guardados no solo porque son propiedad de la facu que los pagó y alguien se lo puede afanar, sino también para evitar accidentes. Esto es obligación del contratista de obra, en los dos sentidos. Tanto si desaparece algo como si se arruina o alguien se lastima. vean que onda con los no docentes, si eso es de ellos o de una empresa constructora. Desde el año pasado que estaban, luego de iniciada esta campaña los sacaron, y los pusieron en el único espacio que contamos para realizar actividades, culturales, artísticas, académicas, los estudiantes y no docentes.
12. Dentro de plan de infractura de la gestión querían arreglar el auditorio josé luis Cabezas. Lo arreglaron y ahora lo regentean para ellos. Muchas de las actividades se cobra entrada, y ni los estudiantes, ni el CEP tenemos acceso a él.
http://www.facebook.com/epa.estudiantesdepsiclogiaenaccion?ref=ts
http://www.facebook.com/group.php?gid=281382521800&ref=ts
En psico los estudiantes nos organizamos frente a la crisis…
Vayamos por un comedor en Independencia y en HY.
La política de ajuste presupuestario que lleva adelante el gobierno Nacional junto con la decana Cervone, impacta sobre los estudiantes, docentes y no docentes.
El estatuto dice en el “Art. 70.- A efectos de proporcionar igualdad de oportunidades para todos, ya sean estudiantes o graduados, se crean las becas necesarias y otros géneros de ayuda que permiten realizar sus estudios a quienes carezcan de medios para ello. Art. 71.- La Universidad considera que es de su obligación procurar que los estudiantes cuenten con alimentación y alojamiento adecuados y asistencia médica gratuita.”
Sin embargo, la situación no es tal. Lo demuestra la falta de una política de otorgamiento de Becas por parte de la Universidad y del gobierno. También lo demuestran la camarilla profesoral que no dejan en el CEP las publicaciones perjudicando a los estudiantes que tienen sus “becas de apuntes” en el CEP.
La gestión otorga 50 becas sarmiento, una beca bajísima (300p) pero altísima en requisitos, y como si esto fuera poco, no cubre sus apuntes. Es el CEP el que le otorga gratis a estos estudiantes sus apuntes.
Cervone tampoco quiere que tengamos un comedor estudiantil en HY, ni en Independencia, Nos han robado las sillas sistemáticamente, sin decir nada al respecto. No ponen personal necesario para que el espacio esté limpio. Tampoco hay calefacción. Esto convierte al espacio en expulsivo. A esto, le sumamos la inmensa cantidad de escombros que pusieron en el centro cultural, el único lugar que contamos para hacer actividades, estudiar, estar.
La inexistencia también de un comedor en la sede de Hipólito Yrigoyen nos condena a que en las horas muertas entre cursada y cursada, tengamos que irnos a los bares aledaños a la facultad donde los precios son muy altos. A esto se suma que no tengamos un espacio donde poder quedarnos.
Sin embargo, la inflación es creciente y el costo de vida es cada vez más elevado, esto no es novedad para nadie. Con lo cual resulta imprescindible, tener un lugar en la facultad donde poder comer y estar, que sea digno, barato, con calefacción y limpieza.
La organización independiente de los estudiantes es la única herramienta que nos ha permitido a los estudiantes apaliar la crisis y poder seguir cursando. Desde el CEP, este año se han otorgado más de 1000 becas de apuntes, 60 becas de ayuda económica, más los menú estudiantiles del bar que miles de estudiantes, docentes y no docentes utilizamos cotidianamente. Aparte, permiten cubrir las becas de “ayuda económica” que son sorteadas públicamente. Asimismo en los bares se prioriza los productos que traen los estudiantes.
Ahora vamos por más…
Desde el CEP compramos más mesas y más sillas. Con la idea de empezar a construir un comedor en el centro cultural, y en HY también.
Vamos a lanzar un sorteo público y que más estudiantes puedan accesar a la “beca de ayuda económica” del CEP.
Por eso desde el EPA! ABRIMOS EL LOCAL DE HIPOLITO YRIGOYEN, para que los estudiantes contemos con un espacio
Reclamarle a la decana Nélida Cervone la apertura de un Comedor Estudiantil en todas las sedes bajo gestión del CEP. Le exigimos a la gestión de la Facultad que nos otorgue el lugar necesario para realizar esto, y el presupuesto necesario.
Organizate junto al Cep para desarrollar una fuerte campaña para que miles firmen el petitorio y para preparar movilizaciones al Consejo Directivo para que por fin consigamos nuestro lugar en Hipólito Yrigoyen e independencia.
Reunión abierta del CEP, viernes 13hs en independencia en el hall, y en HY, en el SUM (local del cep)
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